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省级品格提升工程项目中期验收
发布时间:2020.09.16    新闻来源:江苏省常熟中学   浏览次数:

  6月29日下午,江苏省品格提升工程第三批65个项目的中期评估调研活动以在线视频互动的形式展开。常熟教育局副局长邹科惠、省熟中校长龚胜强、副校长周文英及德育处和团委老师参与了中期评估调研活动。
  2019年,我校 “植根‘虞山文化’,构建研学场域”的品格提升工程项目成功立项为省级项目。虞山文化即常熟文化,常熟是吴文化的重要发祥地,有悠久的人文历史、深厚的文化底蕴。我校的虞山文化课程基地已经开发了虞山文化的部分教育资源,本项目依托场域理论和具身德育理论,重在深入整合资源,构建研学场域,创新学习方式,浸润学生心灵,让学生根植于中华优秀传统文化的深厚土壤中,培育“传承‘虞山文化’的有根之人,提升学生爱国担当、明理自信、踏实友善、高雅卓越的品格,为学生更好的走向未来奠定基础。
  龚校长作了中期汇报,他首先汇报了工程实施的进程。立项以来,我校围绕“虞山文化”体验空间架构、“虞山文化” 体验研学探究、“虞山文化”品格养成评价等三大板块逐步推进项目研究。按照项目推进计划,学校在项目申报成功之后就第一时间完成了研学证的制作,并发给学生,研学内容有四大块:特色主题场馆探究、虞山文化课程学习、虞山文化课题研究、虞山文化社团体验。接着,龚校长就项目的实施内容——虞山文化场域“三特”拓展、虞山文化课程“三自”探究、虞山文化活动 “三我”等三大块内容具体展开了介绍。为了切实提升学生卓越品格,本项目在实施过程中力求革故鼎新,形成了以下四大项目创新:场域创新:建构全学科全时空德育;课程创新:建构积极品格课程体系;范式创新:建构具身德育新范式;评价创新:建构学分考核管理体系。对此,龚校长逐一作了详实的介绍。
最后,龚校长对项目存在的一些客观问题及对策,以及项目后期推进的计划也加以介绍。下一阶段,项目组除建设好河西生生农场外,还将做好以下工作:收集好学生虞山文化研学的过程性资料,办好作品展览、研学论坛、表演展示、成果颁奖;结合新高考改革中的综评方案,形成品格提升范式,在区域范围内辐射推广;进一步充实虞山文化研究团队,加大研究团队的培训交流,拓展研究视野。
  专家组代表——南通大学附属中学朱全中校长高度评价了我校的品格提升项目,他说,本项目立意于文化自信的高度,立足于虞山文化厚重的文化底蕴,打通了中华文化、吴文化和虞山文化的关联脉络,深入整合了德育资源,创新了品格提升的培养范式,在项目的推进中做了可借鉴易推行能推广的事情。本项目理念先进、思路清晰、工作扎实、成效明显。专家组组长,江苏省中小学教研员赵华教授最后对苏州市的8个立项品格提升项目的中期汇总进行了综合点评。他指出,中小学的品格提升项目要把握好导向和靶向,做出深度和热度,关注格局和格调,做出意义和意趣,进一步扎实场域。


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