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胸怀理想 一路前行
发布时间:2019.01.24    新闻来源:江苏省常熟中学 郭建东   浏览次数:

  什么样的老师才是好老师?朱永新教授曾说:好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的、自信自强不断挑战自我的、善于合作具有人格魅力的、充满爱心受学生尊敬的、追求卓越富有创新精神的、勤于学习不断充实自我的、关注人类命运具有社会责任感的。我觉得,这正是我永远不变的教育初心。过去的三十年,在践行好老师的道路上,我是这样做的。

  好教师是人生导师。

  好老师一定是胸怀坚定理想的人生导师。每次接手新班,上的第一堂课永远是一堂励志课,我引导青年学生定位人生,告诚学生培养精英意识、要有历史担当,不仅要有诗和远方的大情怀大目标,更要有充实而有计划的毎日小目标。
  好教师要密切关注社会。
  好老师一定是广泛阅读不断关注社会并能与学生及时分享共同成长的老师。记得十年前,我在《新华文摘》上看到茅盾文字奖获得者熊召政在北宋皇城的废墟上大发感慨、谈古论今、为现实社会无底线娱乐担忧、激情写下的文章《醉里挑灯看剑》时,我马上在班会课上朗读,及时与全班同学分享。正是有了大量像这种对社会的关注与分享,才有了当年杨清嘉同学高考满分作文《好奇心》,也オ有了这个我一辈子引以为做傲的2008届省文科状元。
  好教师要有优质师本课程。
  省熟中的课堂是丰富多彩的,作为一个有家国情怀的老师,我认真上好校本课程,与学生探讨中美、中日、中印关系和朝核问题,讲台湾、香港问题,关注新变化,掲示新本质。教室里不时出现来蹭课的学生,若干年后,他们还津津乐道于我在课堂上对中美关系发展、朝核问題走向的精准预測。可见,这类课程对学生影响深远。
  真正的好老师必定拥有自身独特的师本课程。辩论作用重大,辦论是智慧的碰撞思想的交锋,辩论可以增加学生的知识储备、锻炼语言表达能力、提升逻辑思维能力,还可以培养团队合作精神。我是省中辩论队的开拓者,很难忘记2003年的12月,因为有了我和钱海同学精心撰写“农民工进城不利于城市化”的四辩稿,才有了他在苏大在读本科时获得国际大专论赛冠军,才有了他走上苏州市团委领导岗位后组织的苏州市中学生“看我七十二辩”辩论赛;所以,当2014年我和这位已成长为辩论赛组织者也是评委的曾经的学生在决赛场上相遇时,真是感慨万千。
  马来西亚的第七届“精英杯”亚洲华语中学生辩论赛,六十四支参赛队伍,单单循环赛就要192场,我们惊讶地发现,这样规模的比赛主办方仅是学生会下面的一个群团组织“华文社”,经费全靠募捐,工作全靠义务,反观国内的中学教育,在能力培养方面欠账多多,好在我们来啦,我们看见了差距,感受到了压力。在赛场上,海外华人青年的能力同样让人惊叹不已,他们强大的语言能力、逻辑思维能力和综合竞争能力让我们帯队老师有了深深的忧虑,这种深深的忧虑是我们坚持把辩论继续下去的理由。有了大市赛的这个平台,我们省熟中的辩论可谓一路欢歌。2014年我们是最大的黑马,从第一届大市赛冠军到第三届“东吴杯”季军,一路打到马来西亚,参加了第七届“精英杯”亚洲华语中学生辩论赛。2016年我们是第三届苏州大市赛亚军;今年又过五关斩六将,第二次获得苏州大市赛冠军。四年多时间,在大市范围两冠一亚,“东吴杯”两次季军,两次赴马来西亚,二十五场比赛获胜二十场,多少个无解的辯题,多少个无眠的长夜,多少次的争执,多少次的模拟,多少次的忐忑,多少次的焦虑,都化为难以言表的欢愉,省熟中辩论队战果累累。常熟市团委、市妇联推送的微信公众号,在常熟的微信朋友圈接力传递,我们的努力获得了社会的认可,一切的辛得到了尊重。
  我当然没有忘记真正好老师的主战场还是在知识教学的课堂。在平常的教学中,我坚持备教材、备学生、备社会,走进学生的心灵世界,了解他们的要求、困惑,让教学过程富有针对性、生活化、高效能,课堂气氛活跃、师生关系和谐,可谓老师有底气,学生就争气,无论是什么样的高考模式,我的学生在全省竞争力始终超强。回顾好老师的标准,几十年来,我始终践行着朱永新教师的好教师观,怀揣着教育初心,带领着学生向着人生的制高点一路奔跑。(郭建东,江苏省常熟中学政治教师,民进常熟中学支部委员会委员、常熟市政协委员、省熟中辩论队主教练)

我是有底限的,没有下一条新闻了!
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