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2019年高二年级学生社会实践
发布时间:2019.07.03    新闻来源:江苏省常熟中学   浏览次数:
       

江苏省常熟中学学生社会实践(调查)小结

高二(1)班    王柯依

 

今天,我们前往了常熟市滨江职业学校进行了社会实践活动。与其他班所学习的制作小锤子、焊接、点钞票等不同,我们班学习的是物流单证制作实务。其实,在刚听到这个课程名时,我既疑惑又有些好奇,不知道是要做什么。但在经过老师的讲解后,我便对此有所了解了。

   一上课,老师先给我们介绍了物流的相关历史,使我们有了初步的认识,知道了“物流”一词最先起源于美国并快速发展,而后日本的物流也发展迅猛。而运输则是物流过程中十分重要的一环节,物流单则是运输过程中必不可少的一部分。

   物流单共分为八大类,分别有着不同的功能。由于时间原因,老师选取了其中最为重要的两大类来进行讲解,分别是运输单证和仓储单证。

   运输单证又分运输计划和公路货物运单。这两种单证都涉及了从取货到发货再到收货的全过程。尤其是公路货物运单,要全程携带,涉及了方方面面。因此,提供的信息特别多,这就给单证的制作增加了难度。首先,要在大量纷杂的信息中选择所需的信息。其次,要准确无误地将筛选过的信息填在恰当的位置。细心,这一点十分重要。因为即使是一个数字的错误,也会造成极大的偏差,造成难以挽回的损失。另外,有时实际情况与最初计划的有出入,这就需要我们把信息从头到尾地看完整,不能心急地匆忙输入传息。由此看来,耐心也同样重要。

   相比运输单证,仓储单证就稍简单些,但依旧要谨慎。它包含了入库单、储位分配单和退货申请单。我们要掌握的,主要是四号定位法,以及根据货品出入库频率的高低来决定货品的储位。

   经过这一天的社会实践,我们大家都有所收获。它不仅使我对物流单证有了一定的了解,丰富了我的知识,开阔了我的眼界,让我得以接触到平常难以接触到的事物,而且还让我明白了“失之毫厘,谬以千里”,懂得了细心和耐心的重要性。另外,仅仅是填单证就有这么多需注意的地方,可见每个行业都有每个行业的艰辛与不易,每个看似平凡的岗位都有其背后的不平凡。在暑假即将到来之际,这次的社会实践增添了我的动力,使我更加有干劲!

 

 

 

社 会 实 践 小 结

高二(2)班

 

    今天,我到滨江职业学校参与社会实践,略有心得,作文以记之。

    非职校的人总对职校有很多误解和偏见,我也不例外。当大巴车开进一座极现代化的校园时,我对职校有所改观:它并非我想象中那么脏乱差。相反,各种设施都很干净整洁。我也重新审视我从前对职校的看法,我才意识到,职校,并不一定比普通中学差而普通中学,也不一定比职校好。其实两者作为教育体系的重要支柱,地位是平等的。后来在滨江职校中参观的好几个地方,也无一不印证了我的看法是正确的。

    我的班级的社会实践是会计基础。经过两个职校老师的耐心讲解,我对会计有了个大致的了解,也学到了许多会计的基础知识。从前我对会计的认识非常浅薄,并不知道其具体作用。现在我明白了,会计是让经济体系平稳运行的润滑油,是企业正常经营和国家税收职能正常发挥的保障。我们作为国家未来的栋梁,应当对会计等较为基础的职业有正确的认识和应有的尊重。同时,我也觉得觉得,在当下娱乐化潮流中,愿意投身于这些职业的人才较以前大为减少,面对这一现状,我细想来,我们应当更积极,更主动地宣传社会主义核心价值观,让社会主义核心价值观对人的影响内化于心外化于行,成为人们的精神旗帜,这必是医治当代人“浮躁病”和“眼高手低症”的良剂。

    坐在滨江职校的教室里,我再一次感受到改革开放对中国教育的重大影响。老影片中的破落小平房教室在其他地方已然远去,宽敞明亮的标准化教室也有些过时了,如今的教室潮流为现代化的信息多媒体教室,我在滨江就看到了。教育从改革开放中获益,现代化,公正平等的全国教育体系正在全面形成,将来无论是职校亦或普通高中,都将只是作为个人通往自我价值实现的道路而存在,而不是评价一个人的决定标准。

    回到大巴车,回首又看滨江,回味所见所闻,我觉得这一天的意义对我来说,可谓不言而喻。

 

 

 

高二(3)班  陆旖辰

 

会计之一行业,总是特别受广大文科生的青睐,今天我们便在滨江职校对这一行业进行初步了解

老师从“会计”的概念入手,逐步将这一行业铺展在同学们眼前。“会计”与“点钞”对等——同学们出奇一致的偏见几乎把老师逗笑。经过讲解,我们才了解到,原来会计的工作围绕倾向活动进行,其基本职能是核算和监督,又以核算更为重要,而点钞只是会计要掌握的基本技能之一,我们 “一叶障目,不见泰山”啊!

光说不练假把式,只了解些概念是无法成为合格的会计的,因此,手工账的学习更加深了我们对这一行业的了解。记账的大小写、数字书写方式、修改方式都专业而严格的规定,严守这些规定,对于防止黑账、假账起着重要作用。写“2”时要还个“小圈”,“一月三十日”“改头换面”,成为“零壹月零叁拾日”。半天下来,原来自己是怎么写数字的,都已模糊了。

虽说消除了“会计”即“点钞”的偏见,大家对于学习点钞可是热情不减。学习之前,老师先给我们放映了一些展示视频与简单教程,这一放,大家全傻了眼——点钞手法多得让人眼花,而点钞员的速度,更是快如闪电。我们能做的只有惊叹地张大了嘴,一个个像要把那些技法一口吞进肚里,一下子全学会。

老师给我们演示了单指单张点钞法。先用左手四指将纸钞固定住,空余的大拇指从下方将钞票推起,使它们卷曲成一个扇面,然后将右手中指和食指放在“扇面”的外侧边沿,无名指则更靠下些,接着用右手拇指捻动纸币右上角,将其捻出一点后,派出边上待命的无名指,将它拨下来。说起来容易,做起来可就不是这么一回事了。我将纸币固定住,拇指一推,纸币们却全无变更“扇面”的意思,它们三个一群,五个一队的,排得“犬牙交错”,像一群不听指挥的孩子,令人头疼。经过老师的指点,我尝试着用右手辅助调整,随着右手柔柔地抖动它们,将它们慢慢铺展开,那些刚才还像淘气包的纸币们也学得听话了许多,乖顺地站成了一个微弯的“扇面”——这群家伙,硬推推不动,还挺“吃软不吃硬”的呢!翻过这个大难关,接下来可就简单多了:一捻、一拨,不行就喂它些甘油。纸币在我们手里翻动起来,教室里下了阵雨一般,“哗哗”声响成一片,大家都乐在其中。至于后来又教的四指点钞法,它难度系数太高,我只有赞叹的份儿,自己上就败下阵来。不过好在还有单指点钞这个救星,我果断放弃四指法,专心练习单指法。

最后考核终于来了,老师指了指摆在我们面前的一小沓钱:“你可以点再次,然后告诉我是多少。”可我打定主意:我一定一遍就点对。我点得不快,但仔细,确保一捻、一拨,下来的就是一张,尽管紧张得心咚咚直跳,但还是一气呵成地完成了点钞任务。“104”,我自信满满地抬头喊道,老师笑着点点头。啊,过关了!我抄起书包冲出教室,这时候,两手隐隐的酸痛才被成功得感知到。当一个“数钱数到手软”的会计,看来还真非易事呢!

 

 

 

社 会 实 践 小 结

高二(4)班  钟嘉琪

 

2019629日至30日,我们来到滨江职业中学进行社会实践。首先,我们集体学习了制作Flash动画的流程。老师为我们介绍了诸如“管中窥豹”、“电风扇”等不同类型、不同风格的简单动画,使我们对Flash动画及其软件的初步使用有了大致的了解;继而老师又指导我们进行了实际的操作。第一阶段,我们学习制作了齿轮的动画,并发现效果相同的动画能有多种不同的制作方式。第二阶段,我们创作了动画“奔跑的豹子”,并给我们进一步增加了“动画要符合豹子实际活动规律”的要求,即豹子在短程奔跑中一般沿直线,要制作出由远及近的效果必须在末端处缩小尺寸以求逼真的视觉感受。

我们还学习了使用Photoshop软件进行初步的图像处理,进一步接触到了较高端的PS技术,学习诸如图层交叠、翻转、自由选取等不同的操作。

在这次的社会实践学习过程中,我们深有体会,职业技术同样是值得钻研的,每一门课程刚接手时或许根据原有知识并不觉得多么困难,但若真正要进一步地去学习、探究,好多不了解、不熟悉的地方就会暴露出来,这便要求我们改掉现存的诸多不足,严格地按照要求不断地进行尝试与操作,才能最后保质保量地完成交给我们的作业及任务。

这一次社会实践活动,使我们初步接触并亲身感受到了相关职业所需掌握的相关知识及技能,进一步拓宽了我们的视野,使我们更加了解职业技术的特点,为将来我们选择职业、融入社会都提供了宝贵的借鉴经验,能促使我们能走出迷茫,对职业也有了进一步的设想并能及时调整既定目标和方向,使其更加符合自身的特点。

在此过程中我们同样也增长了不少见识,掌握了更多技能,这次实践活动促进了我们自身综合素质的增优以及综合能力的提高。在我们共同探究讨论并解决问题时,我们感受到合作的巨大力量及其珍贵之处,这不仅培养了我们团结协作的意识,更使我们认识到只有互帮互助,共同应对困难,才能在将来的学习、工作生活中战胜各种挑战。

总而言之,社会实践对于高中学生而言是难能可贵的一次经历,能使我们在增长知识的同时更好认识社会,了解社会并适应社会,并能使我们及时调整努力的目标与方向,使自己更快地成长成对社会有用的人才。在接下来的学习及工作生活中,我们将再接再厉争取更大突破,不断提升自我。

感谢此次受益匪浅的实践活动,期待再次参与。

 

 

 

江苏省常熟中学学生社会实践小结

高二(5)班  陈宗杰

 

利用暑假之前的一点实践,我们前往滨江职业学校进行了为期一天半的社会实践,这次社会实践涵盖的是各个方面比较专业的技能,我们班被安排的是关于信息技术方面的图片制作和动画制作,主要涉及的软件是PhotoshopFlash。授课内容中的较为基础的操作我已经在以前的信息技术课里学习过了。另外的一些操作则较为专业,虽然我们所学的内容和职校的学生所学相比只是皮毛。但这次的实践着实让我受益匪浅。

这次社会实践是我感受最深的并不是职校的老师和环境,而是职校的学生。中午我们在食堂吃饭的时候发生了一件趣事,当时我们正坐 一边吃饭一边激动地讨论着上课的内容,这时候有两个职校本校的学生也走进了食堂,就在我们旁边吃饭。他们见我们讨论的十分激烈,就问我们班的同学是哪个学校的。我们如实回答,他们一听见我们是省中的,连连称我们为大佬,甚至还要求我们走的时候带上他们。通过这样一件小事,可以看出在他们心里有着对高等学府的渴望,他们觉得自己不如我们,所以他们才会提出这样的要求。

现在许多家长还有学生都只在乎高等学校的一张文凭,他们觉得一张好学校的文凭就可以保障一个人的工作和生活。在日常生活中,有的家长会把自己的孩子和职教的学生作比较,他们口中的职教学生常常是没有才能的,低人一等的,以此来让自己的孩子努力,考上更好的学校。

但是这种以学校的等级评定人才的观念是不然的,只不过是“术业有专攻,如是而已。”当代社会,人才包括了科研型人才和技术性人才。职校的学生就是典型的技术型人才。随着经济的快速发展,社会对技术型人才的需求正在快速增长,技术型人才构成了巨大的人才市场,对于国家的就业有着至关重要的作用。不幸的是,现在好多毕业生好高骛远,不愿意从事技术型劳动,都渴望着坐办公室,吃国家饭,一劳永逸。而国家所需要的技术型人才岗位却有大量的空缺,这才造成了我国就业难的现状。

说到底,我们和职校学生没什么差别,都是祖国的人才。我们应该树立职业平等观,在将来投身于社会的时候,积极的却就业,为祖国的建设添砖加瓦。

所以,像我们这样在努力研读课本的高中学生,也需要提高自身的各方面能力,学习一定的专业技能,这对我们以后适应有着十分重要的作用。所以我们不能拘泥于课本,要积极参加社会实践,提高自己的各方面能力,为将来自己的将来铺出一条道路。

                                                        

 

 

关于本次社会实践的感想与总结

高二(6)班    肖逸扬

 

在滨江职业技术学校,我们主修了计算机应用这一科。由于自身计算机水平极差,所以在一天半的学习中时感枯燥乏味。但尽管如此,我仍受益匪浅。ExcelVB在日常生活中应用广泛,若真能熟练运用会给生活带来极大的便利。尽管接触的时间不多,研究亦不深入,我仍感觉到我在这两个程序上的进步是巨大的。人不可能一直做自己喜欢的事情,我们要勇于面对生活中的那些“不喜欢”。谁知道呢?也许当你付出万分努力与汗水并最终征服那些“不喜欢”时,你会真正地喜欢上那些有的仅仅是因为能力不够而略有嫌弃的工作,并真正拥有“喜欢”的能力与气魄,这是我在本次实践过程中感受最深的一点。

梁启超曾言:十年饮冰,难凉热血。新时代的青年们自应抓住一朝一夕的宝贵光阴,在广博浩瀚的知识海洋里奋力遨游,勇做时代的弄潮儿。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。在滨江职业技术学校的短暂的学习生活亦是对自身的深刻反省与回溯,学校墙上的名言警句发人深省,黑板上你追我赶的成绩排名更是一声响亮的警钟。竞争无处不在,若终日无所事事,颓废地虚度年华,终将被时代向上的潮流抛弃,而我们需要一种高贵,一种高贵的信仰,它能使我们向下卓然而立,平稳坦荡;向上去到高处,指间轻触自由。

    通往成功的道路,常常由水汽笼罩,一切皆是淡淡的轮廓,朦胧似梦境,而只有坚定自己的信念,拿出“弄潮儿在潮头立”的勇气,“直挂云帆济沧海”的志气,“一枝一叶总关情”的胸怀,方能乘长风破万里浪,直达梦想的彼岸。

    很久很久以前,有那么一群人,他们身披兽皮,茹毛饮血,忽而抬头仰望,远处一片美丽闪烁,他们叫它星空。

又过了很久很久,出现了这样一群人,他们注目脚下,低头赶路,一步一步地,创造了新世界。

而现在,我们站在风云变幻的时代节点,既不高瞻远瞩,又不埋头死干,我们学会目视前方,理智而热情地走过去,那里,有梦想。

 

 

 

关于学习CAD绘图的社会实践的心得

高二(7)班

 

  2019629日上午9时许,我踏入机房学习CAD绘图,CAD绘图是一项极需要精度和脑力的电脑绘图技术。

    初听到这个项目,脑中所浮现的不过是简简单单的在电脑上绘图罢了。在日常的使用电脑过程中,我哥时常作图聊以自娱,所以我满怀信心,对于CAD绘图这项技能是自在必得的。

    古斯塔夫·勒庞在《乌合之众》中叙述到“我们始终有一种错觉,以为我们的情感源自于我们真实的内心,而这种情感恰恰是错误的。”当我打开CAD程序的那一刻,我就意识到我之前不以为意的想法是何等的荒谬,并感叹道这东西不简单。我曾在记录频道观看到这样一个画面:20世纪60年代,中国原子弹的研究人员伏在案几上,用铅笔和尺子勾勒出一条条长度精确的线条,而正是这成千上万条线条构成了倚叠如山的原子弹设计图纸,而又正是这些设计图纸成就了中国的原子弹。在新时代,计算机得以在社会的方方面面展现其精确、快速、便捷的特点,而现在如原子弹、芯片、集成电路等高精度物件能在图纸上看到已经鲜矣,更多的是由CAD程序绘制得出的。联想到早期国家建设者大汗淋漓描绘图纸,而我现在得以窥见这门实用技术的一隅,心中不免有些许感动和自豪。

    这次机房专门为我们安排了两位老师来辅助我们克服运用过程中的困难,他们绘声绘色的讲、循循善诱的教学深受我的喜爱。别出心裁的是他们特意为我们挑选了线条较少,但绘图过程中需要开动大脑并灵活运用数学知识的图形让同学们自主研究,这些小小的举措是本应该是枯燥、乏味的绘图教学瞬间变得具有挑战性和趣味性。同学们跃跃欲试,想在这门技艺中大放光彩。

    关于这次CAD绘图的社会实践只有短短的两天,但是这两天却过得十分充实。当然,CAD绘图的知识并非仅仅靠这短短的两天时间所能精通的。大学中我也许还会再次接触到CAD绘图,但是相较于其他同学,我有实力和资本说出:“我可不是CAD的小白哦!”

 

 

 

 

高二(8)班  周心怡

 

    在这个学期的尾声,我们迎来了又一个社会实践活动。这一次,我们去到了滨江职业技术学院,体验“一技之长”的成长历程。

    我们班选择到的是电力拖动方面的课程。简单地来说,就是设计并连接电路以达到驱动某种设备的目的(当然,实际并不如说的那样简单)。事实证明,理论和实践着实存在着一定的差距。哪怕我们已经经历过五年的物理熏陶,此刻也不免有些茫然。幸而有着老师的仔细讲解,我们努力学习也还算是把入门知识的一隅摸了个大概,并在老师的指导下画好了简单的线路图。

    下午便是要着手操作,尽管不会通电,我还是做得十分谨慎,希望能达到老师要求的标准。再加上有老师在一旁耐心地为我们指出问题,答疑解惑,我们最终完成了自己心中努力满分的答卷。

在这次实际中,我们学到了许多安全用电的知识,也对电力拖动这一门技术有了初步的了解,这可谓是为我们人生之路的抉择提供了一条指示说明。在实践中,由于操作的需要,经年累月驻扎在凳子上的我们体会到了难得的“腰酸背痛”的大礼包。由此,我们更深刻地体悟到了一技之长的养成之不易。确实啊,只有努力才能收获相应的回报。无论选择的道路怎样不同,择一事而忠其一世都应该成为我们的最高追求。另外触动我颇深的,是老师在给我们讲述企业的7S管理要求时,着重强调的素养。若说电源是电器的根本,那么人便是由素养建立起的根基。评判一个人的技术水准,首先就应该给他的素养打分。学技术是如此,学理论亦然。现在的我们正在准高三的道路上,即将奋斗于高三的历程。学习是我们的第一要务,但与此同时,我们更不能忘记自身的素养,忘了这样去做一个推动社会而非拖社会后腿的人。

 

 

 

关于本次社会实践的感想和总结

高二(9)班  朱维哲

 

晨昏苦读,不废冬夏,这似乎是每一个高中生的日常概括。每天“学校-家”两点一线的生活是简单而专注的,但也鲜少有社会实践的机会,所以作为一个信息技术不太擅长的女生,起初的心情是惊奇又畏难的。在平日生活中我们一直积累着许多知识,但通过这次社会实践,我真正理解了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”这一朴素而深刻的道理,随着社会实际的一点点深入,每一点点收获和进步都能给我带来一丝欣喜和鼓励。

上午我们学习了PHOTOSHOP,也就是日常生活中的PS技术,很贴近我们的生活,但真正亲手操作后,明白了其中的学问。我的信息技术基础较弱,但老师耐心的讲解和周围同学的热心帮助,让我一步步在尝试中进步。当我最终完成了作业,一种成就感带来的喜悦油然而生。我想这就是社会实践的魅力所在吧。

通过一上午的探索,在下午的FLASH动画制作中,我也逐渐摆脱了畏缩,或许只是让一个小球直线运动,让光斑变化移动,模仿升国旗,小球碰撞,但每一帧,每一像素,每一次点击与移动都必须精准到位,每一个操作失误都可能会造成巨大偏差。“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”这句话平时我们都有在课本上读过,经过这次动画制作,我也对这句古训有了进一步切身体会。

在这个信息化技术高速发展的时代,计算机已渗入到我们生活的方方面面,也必将成为现代人的一项技能,能通过这次实践收获这方面的知识,我感到十分幸运。

一天半的社会实践转瞬即逝,但它能带给我们的不仅仅是有限的知识,它更像为我们打开的一扇窗,吸引我们去发现去实践与探索。仰望星空,脚踏实地,而与脚下土地与日常生活最坚实的纽带的便是我们的双脚和双手。就如纪伯伦笔下的那座福山,每一个攀登到顶的人都会发自内心想走下去,生活在山脚下的小镇中。因为在那里,有他们努力探索与实践的痕迹。

 

 

 

高二(10)班

 

2019629日,我有幸前往滨江职业技术学校参与了社会实践活动。我所分配到的实践内容为化工分析。这次实践活动令我对化学、科研、科学等各方面均有了新的认识。

我所参与的化学实验为“用滴定法测食醋浓度”。这项实验本身在学校中有详细的教学,也是考试的重点,实验原理是较为简单的酸碱中和,反应式为:NaOH+CH3COOH=CH3COONa+H2O。然而进入实验室后,侧重理论学习的我们面对更为直观具体的动手操作,不免有些困难。

在现场老师的指导下,我们首先认识了一些实验器材并学习了清洗器材的方法,如滴定管、锥形瓶等。期间我们了解到,与书本上展示的不同,如今酸式滴定管与碱式滴定管已经可以统一为一管了,其开关材料为聚四氟乙烯。然后老师向我们详细地介绍了实验的过程,从清洗检漏到酸碱润洗到滴定乃至最后的仪器归位、废液处理,事无巨细,展现了严谨的科学精神与一丝不苟的态度。

事实上,一开始的清洗任务就耗费了我们不少时间。在一次又一次重复地用自来水、蒸馏水洗涤时,也消耗着我们的耐心。终于到最有意思、最为关键的滴定步骤时,我们也遇上了最大的困难。通常我们在答卷时总是能不假思索地写下“滴入最后一滴,溶液由无色变为粉红色且30秒不褪色”。然而在操作中,无论是“滴入最后一滴”、还是变为“粉色”,亦或是“不褪色”,都有其难度。往往在不经意间滴入一滴氢氧化钠后,锥形瓶中成了鲜艳的玫红色,为整个实验带来巨大偏差。这是实验最为精彩的环节,给我留下了深刻的印象。我们为美丽的浅粉色惊呼,也为失败的紫红色默默叹气,而后又不折不挠地继续下一瓶,重新测量。我想,任何一名科学工作者便是这样一路曲折走过来的吧,在实验室中投入大量时间、耐心,只为测得一个精确的数据,当然他们也会因之欢呼雀跃。

纵使我较为标准地操作,测得了较为准确的数值,其相对误差仍在0.9%,而老师告诉我们职校学生的考核标准为0.1%,令我十分佩服,也让我明白了实际操作中要胆大心细,精准操控,万不可像我做卷子般马虎。在我终于完成了整套实验后企图坐下来休息时,却发现实验室并没有凳子。原来,做实验是需要站着完成的,因此并不配备凳子。而很多实验都比滴定实验更为复杂、所需时间更长,那长时间站立的辛苦可想而知。

总之这次的社会实践活动使我收获了许多课本以外的知识,对我未来的专业选择也起了一定的指导作用,更培养了我严谨、踏实、尊重客观实际的科学精神,令我受益匪浅。当我回想起实验成功的那一刻,那锥形瓶中的淡淡的粉红色像极了我的心情——高兴,以及淡淡的自豪。

 

 

 

社 会 实 践 小 结

高二(11)班

长期处于象牙塔中的我们,似乎早已与社会现实中的劳动有所芥蒂。但无论如何,
我们终究是要到社会上的,终究是要靠自己的劳动养活自己的。
   
这次的社会实践,给了我们一次很好的机会去体验学习之外的劳动生活,让我们在学习之余,不忘自己是社会的一员。
   
幸运的是,我们并没有轮到特别累的活,而且环境也比较舒服,此外带我们实训的老师人又特别好。因此,我们这几天也过得比较自在。
   
在社会实践中,首当其冲的,我们学习了一些关于用电安全的基本常识,这是是所有人都应该知道的。生活中,由用电不规范引起的悲剧不在少数。事故频发,或多或少是和人们缺乏用电安全的只是有关。既然如此,这就更要求我们在这方面多加注意,以免事故的发生。
   
当然,除了安全教育。实际操作也是必不可少的 。我们还学习了一些基本的家用照明电路,这还是相当有意思的。能够切身实际的动手操作,实在是一个千载难逢的机会。我们所学的电路本身并不复杂,配件安装也容易上手,但也绝对不容许我们恣意瞎搞。在同学的合作下,在老师的指导下,我们共同完成的自己的杰作。金属导线的拆卸,还有各种开关的安装,以及许许多多的螺丝拧紧了有旋松,如此重复。但这所有的疲惫,在灯泡成功点亮的时候,又都被抛之脑后了。
   
有人说:一个人最闪亮的时候,就是他全身心投入到做一件事情中去的时候。我想的确是这样的,我们所有人,毫不例外得,都投入了100%的精力到电路的连接中去,以至于在将要离开时才发现一天已经过去了。在回来的路上,出乎意料的,本来毫无倦意的我们,都相继睡了过去,相比是投入的太深了吧。
   
我们用自己的行动尽量做到最好。团结,精确,完美这不仅是在这一次社会实践中我们所追求的,而更有成为我们学习乃至生活中追求的目标。始终不忘,努力成就自我。

 

 

 

社 会 实 践 小 结

高二(12)班 邵欣怡

 

    去滨江职校进行社会实践的传统由一届届的学长学姐们口口相传下来,期末考试刚结束,就开始期待了。几天里陆续从同学口中说别的班要求点钞了,要去学物流管理了,终于,听到我们班要去体验电子装配的消息。

    但是电子装配是什么东西?我对此完全没有概念。

    直到坐在宽大的操作台前,听着老师的讲解才知道我们这一次的行程是要把一个个小小的电子元件焊接到电路板上,最终完成一个电子时钟的装配。当然,不可能一开始就让我们上手装配。

    老师先给我们简单介绍了一下电子装配,又告诉我们电子装配的应用范围广、地位也不低,又阐述了我们这次电子装配体验活动的意义,然后又给我们布置了具体的装配任务。装配工作中有一个重头戏就是使用电烙铁进行焊接,这是项精细活。为了做好这一步,我们整整练习了一上午的铁丝焊接。不断地把铁丝弯折起来,用斜口钳剪切好坯子,然后用电烙铁和焊锡将它焊接到有着许多小孔的电路板上。把那板上密密麻麻的孔洞都布满铁丝,可谓工程浩大。当然这一切都是我和同桌两人合作完成的。我们一人剪铁丝,另一人焊铁丝,你剪一排我就焊一排,我剪一排就你焊一排,由一开始的毛手毛脚,逐渐感觉到得心应手起来。不得不说这是一项极度考验耐心的活。当一开始的好奇与兴奋劲过去,300多摄氏度的电烙铁、熔化的焊丝、和间距在2毫米左右的焊接点,再加上5步焊接操作要在2~3秒内完成的要求,我感觉阵阵的疲惫。剪铁丝时手被勒疼了,焊接操作时眼盯得发花了,大脑又要高度集中精神以免自己被烫到或者焊接出错。突然间我敬佩起电子装配工人来,体会了每一个人的不易。团队的合作让我们的练习变得不像一开始那样让人生畏。

    下午,正式装配时间终于来临了。老师先介绍了组成电子时钟的各类元器件。以前在物理课本上看到的东西今天看到了真面目。热敏电阻、光敏电阻还有各类电容,曾以为是结构复杂的大家伙,现在一看,居然是如此地小巧和其貌不扬。到底是纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。虽说装配个时钟并不是多大的一项工程,但当大伙儿小心翼翼地完成每一步骤,一个以往只能购买的产品从手中慢慢成形的时候,一种成就感油然而生。最后,当一个不算完美,但却足够让人激动电子时钟摆在面前,我们的心也在通电的一瞬间颤动了一下。如释重负,又无比自傲。

    如果不是这一次社会实践,或许我不会接触到电子焊接这门技术,甚至永远不会懂电子装配是干什么的。但现在我觉得自己又了解了一个陌生领域的知识,也深深体会到了每一项工作要做好做完美都是不易的,需要彼此间的分工合作和协作互助。滨江实践,不虚此行!

 

 

 

社 会 实 践 小 结

高二(13)班 马莞莹

 

窗外阴雨连绵,天气闷热,令人十分不舒服。即便是这样的天气依旧无法抑制住我对这次社会实践活动的向往。对枕头的留恋亦无法克制住我内心的兴奋,我起了个大早。

早就获得消息,我们这次要去滨江职业学校体验电子装配,但具体是什么,却如晨雾笼在心头,只等过去上课,由辅导老师带来曙光,驱散这片迷雾。前一天,班主任老师还提到要带好充电宝,亦给这次活动蒙上一层白纱,令同学们愈发好奇与期待。

到了滨江职业学校,大家在辅导老师的带领下分别前往自己所要去的教室或实验室,开始了期待已久的社会实践活动。

刚进入教室,便被里面的景象所震惊。一台台机器如士兵般排列;地面光滑干净,椅子整整齐齐地摆在实验桌旁。真令人不忍心破坏这整洁的一切。

辅导老师要求我们两人一组进行实验。很快,大家分好组,坐定,没有什么过多的介绍,辅导老师直接切入主题。

我们只知道我们要进行电子装配,但具体是干什么还一片迷茫。辅导老师在此揭开了它的真面目:装好一个电子时钟。看着辅导老师拿出的成品,大家都摩拳擦掌,蠢蠢欲动,准备大显身手,辅导老师却将一盆冷水倾倒下来,浇灭了我们的热情——今天先练焊接。

一把电烙铁,一块面包板,一根铁丝,一根锡丝,再加一把剪钳,十分简单的工具;一上铁丝,二上电烙铁,三上锡丝,四下锡丝,五下电烙铁,亦是十分简单的步骤。在辅导老师手里,整套动作不超过15s便行云流水般完成,且焊出的焊点如点缀在蛋糕上的奶油般漂亮,水滴般饱满;可为何到了我手里,却如同镀了锡膜,干瘪地贴在上面?“焊接时基本功,想装配好一个电子设备,必须先练好焊接!当心,锡不要太少,会接触不良;但也不是越多越好,容易短路的。一定要抓好那个量啊!”辅导老师的话更是给我提了个醒。我左手捏着锡丝,右手握着电烙铁,颤颤巍巍地向装好U型铁丝的面包板伸去。“注意!手不要抖啊!”辅导老师的声音突然炸响,吓得我手一抖差点扔掉电烙铁。3400℃的电烙铁,落到手上,又一盘不太美味的“烤猪蹄”便诞生了。幸好,幸好。我稳住心神,做了几次深呼吸,慢慢将电烙铁向铁丝靠去。抵在上面2~3s,然后将锡丝送上去。看着锡丝熔化处冒出的白烟,感受着扑面而来的热浪,我缩了缩头,避开白烟的轻抚,忍住想要逃离的冲动,微动锡丝。熔化的锡像水滴般裹住焊点。我慢慢移走锡丝,然后过了2~3s,移开电烙铁,将它放回原处。

看着凉下来的焊点,我默默松了一口气。嗯……貌似还不错。这时,助教过来看了一眼,说:“上的锡还有点少。”我感觉内心承受了千万点伤害,但还是默默拿起锡丝和电烙铁想重加工修补一下。不想,一个手抖,补上的锡和旁边焊点上的锡连在了一起。好了,短路了。我内心泪流不止。搭档拍拍我的背,安慰道:“没事,慢慢来。”我点点头,继续下一次尝试。

不得不说,做这个真的很费神费力。明明早上吃得很饱的我在一个半小时的折磨下,11点都不到,肚子已开始抗议。正好助教宣布休息10分钟,大家都松了口气。我喝着水安慰肚子,悔不当初为何没想到要带点吃的。

好不容易挨到吃饭,一下课,大家便如潮水般涌向食堂。午餐虽称不上多可口,但也是营养而丰盛的。

吃完饭,我和搭档逛起了校园。不得不说,滨江职业学校还是十分美丽的。只是,路过机械车间时,里面飘出的淡淡的重机械气味令人皱眉。可这也充分体现了学校的专业性。回到休息室,倦意便侵袭了我的意识。中午小憩了一会,下午的我精神抖擞地迎接新的挑战。

下午,辅导老师进来给我们每一组发了两袋电子元件。唉,一个小小地的电子时钟竟需如此多的元件,我对电工肃然起敬。然后,辅导老师开始给我们介绍一个个电子元件。电阻,芯片,底座,显示屏,按钮等等,并指导我们使用万用表检测各个元件。在这其中,亦夹有物理知识的扩充及检测。当一个个书本上的符号变成实物在我的手中进行身体检查时,我感觉我学的一切都值了。所以说,大家还是要加紧学习,再将知识运用于实践才行。

第一天的一番练习使我体会到焊接的不易,而第二天的真正动手组装更是让我兴奋不已而又胆战心惊。

在温习了昨天讲过的内容后,我们开始动手。即使昨天已练习一天的焊接,但面对眼前一个个真实的精密元件,我依旧不敢大意。稳住心神,按照说明书上所讲,在辅导老师的带领下,我缓慢而又慎重地将一个个元件一点点组装起来。“这个没按到底啊。”“锡有点少啊。”“烙铁停留时间太长了。”这不,一动手又状况百出。好在,有搭档和辅导老师的帮助,终于,我完成了。看着时钟上真切的时间显示,我感到无比自豪。

在这次实践活动中,我收获颇多。既领悟了团结协作的重要性,又体味了实践的乐趣。希望以后还有这样的机会可以参加活动。

 

 

 

高二(14)班

 

    2019629日,我们前往滨江职业技术学校进行钳工技术社会实践。下了车,眼前是一片颇为现代化的建筑。安顿下来后,很快,钳工老师就安排我们任务:制作铝制骰子。大家跃跃欲试,并表示不到一个小时就能完成制作。

    器材很快发放完毕,教室里充斥着一股难闻的金属味。钝感而有节律的摩擦声见证着两种金属的搏斗,化学组成与物理结构决定了铝块必将以惨败告终。于是铝屑私下飞溅,锯齿在其上留下一道道惨败而粗糙的印记。锯刃的推进速度很慢,十分钟的狠拉硬锯,切口只下降至毛坯的一半,触之滚烫,而我已大汗淋漓。但这显然还与老师的要求相差很远。老师走过来,说:“不能快,要慢慢地拉锯,同时来回的距离要长些,方便散热,不然刀口容易钝掉。”说着,他拿起锯子,很有节奏地锯了起来。如果一定要用一个词语来形容的话,那就是“优雅”。老师锯得相当轻松,但刀口却以肉眼可见的速度下沉。不久,老师双手一震,大小两块铝块分开,切面平整如镜。我观察着老师的动作,发现老师每一次出锯,身体都会前倾,全身的重力加之锯上,自然轻松。我学着老师的方法,很快把毛坯切成了一个粗糙的长方体。

    下一步是把长方体磨成规则的正方体。由于捡到了唯一的一只手套,磨的时候不用担心伤手,但磨完已是筋疲力尽,所幸到了休息时间,下午再战。

    下午的任务是打孔。由于尺寸较小,我选择了手动打孔,即用榔头敲击螺丝刀在铝块上打出骰子的点数。定位和计算相当艰难,一凿失误,满盘皆输。轻者须将整个骰子用锉刀磨薄一周,重者只能无奈将一面切去另做打算。于是我经过近一个小时的奋斗,骰子从16mm缩小为14mm,终于打完点数。稍加打磨,骰子终于成型。

    这次社会实践让我懂得了做事不能眼高手低的道理。看似简单的钳工其实也有诸多不易。实践前,我还觉得就是一个骰子,最多一个小时就能做好。但显然光光是锯材料就困难重重。在实践中,同学们交流自己成功的经验,帮助体力不支的同学,谦让公用器材,让我看到了同学之间宝贵的友谊和互帮互助的品质。铝尘纷飞中,少男少女们的身影显得格外美好。

 

 

 

高二(15)班

 

这两天,我参加了滨江职校的“钳工”课程体验活动,当听到我们这一天半时间的任务只是做一枚骰子时,我有些不屑一顾:一天半时间,这实在是太长了吧。刚开始,制图的步骤老师已帮我们完成,接下来的一步为“锯”,即用锯子把圆柱形铝块的多余部分去除,把它切成一个正方体。看老师示范时感觉很轻松,但实际操作时才发现这并非一件易事:锯子很容易滑开,很难垂直地向下锯,加之铝块十分坚硬——锯了十五分钟,才刚锯下15mm厚的铝块。我们逐渐明白,这并非是一次春游,而是一次劳改。身体力行之后,方可体会事物的内涵,在投入一件事之前,不要轻易对它妄加定论,更不应凭自己的傲慢浅见就轻视它。

接下来的“挫”“定点”“钻孔”等步骤,我不再敢小看了。吸取刚才的教训,大家以一种更加严肃的态度对待接下来的操作。虽然操作室中闷热潮湿、铝粉纷飞,但大家都认真尽力地完成每一个步骤。看到操作室中的器械基本只有我们所用的这几种,我不禁好奇钳工3年的课程在掌握基本操作之后究竟会学些什么。与老师交流后才得知,钳工这一职业的精髓其实在于精确,一个优秀的钳工,能够把误差控制在0.02mm之内。这次的骰子,要求为边长18mm的正方体,而四顾之下,很少有人能大约达到这个数字,有的甚至差了34mm。钳工这样的技术无疑是令人惊叹的,其背后的付出也大概可以想见。有人叹工匠的精益求精已经黯淡难寻,但我想,工匠精神也许就在我们身边。
   
本对钳工这个职业毫无了解的我,在这次体验之中受益良多。“三百六十行,行行出状元”,经过这次的社会实践,我才算对这句话有了深刻的理解。丰富经历,开阔眼界,深刻理解,这大概就是社会实践的目的。很幸运,这正是我两天中所收获的。

这次的社会实践,实是一次有意思又有意义的活动。

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